چهارمين كنفرانس بين المللي بحران - فضا هاي آموزشي
چهارمين كنفرانس بين المللي مديريت بحران در حالي در تهران در سال ۱۳۸۷ برگزار شد كه تعداد محدودي كارگاه آموزشي نيز در طي اين كنفرانس مسئوليت انتقال تحقيقات و تجربيات متخصصان و محققان را به مديران ارشد اجرايي بر عهده داشت .
افتخار آموزش مبحثي مرتبط با مديريت بحران در فضاهاي آموزشي با عنوان تحليل يك بحران نصيب بنده شد كه طي يك كارگاه آموزشي با عنوان بررسي و تحليل يك بحران به بحران حادثه آتش سوزي مدرسه شهيد رحيمي روستاي درود زن ارائه گرديد . استقبال فوق العاده اي كه از اين كارگاه گرديد نشان داد كه مديران ارشد ما در خصوص مباحث مرتبط با ايمني جان كودكان توجه ويژه اي داشته و اراده اي بر كاهش خسارات ناشي از حوادث در مدارس وجود دارد .
خلاصه مطالب ارائه شده در كارگاه
حادثه آتشسوزي در مدارس ايران تاكنون چندين بار روي داده است و متاسفانه ما در چند سال اخیر شاهد تلفات جانی نیز در برخی حوادث بوده ایم بهنحوي كه در آتشسوزي روستاي سفيلان از توابع كهكيلويه و بويراحمد ، تمامي سيزده دانشآموزي كه در كلاس درس محبوس شده بودند در آتش سوختند. اما در ميان حوادث روي داده تاكنون حادثه مدرسه شهید رحیمی روستاي درودزن به خاطر زنده ماندن تمامي مصدومان حادثه که خود روایتگر چگونگی آن بودند منحصر به فرد بوده است.
در تاريخ 14/09/85 در دبستان شهيد رحيمي در روستاي درودزن از توابع مرودشت شيراز استان فارس، هشت كودك دانشآموز دبستاني( مقطع سوم دبستان ) بر اثر فروافتادن بخاري علاءالدين در كلاس درسشان دچار سوختگي شدند. شدت و نوع سوختگي اين كودكان بهنحوي بود كه اغلب آنها چهره و انگشتان زيباي خود را از دست دادند. وقوع این حادثه با پوشش خبری گسترده ای که یافت بازتابی ملی و جهانی پیدا کرد و مسئولان ارشد مدیریت کشور را بطور مستقیم درگیر خود نمود.
اين كارگاه آموزشي همچون مقاله اي كه در اين خصوص در چهارمين كنفرانس بين المللي مديريت بحران ارائه گرديد به بررسي نحوه وقوع اين بحران و تحليل عوامل مؤثر بر آن با استفاده از نظريه تعادل پرداخته ، تا گامی برای جلوگيري از تكرار اين حادثه تأسفبار در كشور عزيزمان ايران باشد .
مخاطبان اين دوره : مديران ارشد مديريت بحران كشور بوده است
.
.
.
.
© کپی رایت توسط : موج پیشرو (کلیه حقوق مادی و معنوی مربوط و متعلق به این سایت است.)
برداشت مقالات فقط با اجازه کتبی و ذکر منبع امکان پذیر است .
